{"id":814,"date":"2026-08-28T09:00:00","date_gmt":"2026-08-28T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.saoluisead.com.br\/blog\/?p=814"},"modified":"2026-08-27T16:26:32","modified_gmt":"2026-08-27T19:26:32","slug":"uso-da-virgula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.saoluisead.com.br\/blog\/uso-da-virgula\/","title":{"rendered":"Quando o uso da v\u00edrgula faz toda a diferen\u00e7a na escrita"},"content":{"rendered":"\n
Voc\u00ea, certamente, aprendeu que a v\u00edrgula \u00e9 usada para dar pausa na respira\u00e7\u00e3o ao falar, n\u00e3o \u00e9 mesmo? Mas ser\u00e1 somente esse o motivo de us\u00e1-la? Vamos, ent\u00e3o, conhecer quando, como e o porqu\u00ea de utiliz\u00e1-la, pois seu uso gera muitas d\u00favidas.<\/p>\n\n\n\n
A v\u00edrgula<\/strong> \u00e9 um sinal de pontua\u00e7\u00e3o muito usado na escrita, sendo respons\u00e1vel por separar e conectar alguns termos no enunciado. Vamos \u00e0s regrinhas?<\/p>\n\n\n\n
Descomplicando as regras para o uso da v\u00edrgula<\/h2>\n\n\n\n
Regra 1: Separar termos coordenados (independentes um do outro na ora\u00e7\u00e3o)<\/h3>\n\n\n\n
A v\u00edrgula \u00e9 usada para separar palavras ou termos coordenados em um enunciado, indicando que \u00e9 feita uma enumera\u00e7\u00e3o de itens. Veje:<\/p>\n\n\n\n
\n
Eu ou\u00e7o todo tipo de m\u00fasica: MPB, samba, rock, funk, pop…<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Separar ora\u00e7\u00f5es coordenadas s\u00e3o aquelas que s\u00e3o independentes uma da outra no enunciado, especialmente quando indicando uma sequ\u00eancia de a\u00e7\u00f5es. Veja:<\/p>\n\n\n\n
\n
Meu dia foi cheio de compromissos. Fui ao mercado, limpei a casa, encontrei a R\u00fabia, terminei de ler um livro…<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 3: Isolar elementos repetidos no enunciado<\/h3>\n\n\n\n
Muitas vezes, para refor\u00e7ar o sentido de um termo, repetimos essa palavra ou locu\u00e7\u00e3o no enunciado. Geralmente, trata-se de um adv\u00e9rbio, de uma conjun\u00e7\u00e3o ou de um adjetivo. Nesses casos, a v\u00edrgula \u00e9 usada entre os elementos repetidos. Observe:<\/p>\n\n\n\n
\n
Logo, logo,<\/strong> ele chega!<\/em><\/p>\n\n\n\n
Esse vestido est\u00e1 lindo, lindo<\/strong>!<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 4: Separar o nome do lugar nas datas<\/h3>\n\n\n\n
Em comunicados, ao preencher um cabe\u00e7alho indicando local e data, esses elementos s\u00e3o separados por v\u00edrgula. Exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\n
Macap\u00e1<\/em>*,** 30 de agosto de 2021*<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 5: Destacar apostos<\/h3>\n\n\n\n
Aposto \u00e9 um termo usado para explicar, resumir ou comentar um termo anterior. Para isso, o aposto pode aparecer entre v\u00edrgulas, isolando o termo do restante da ora\u00e7\u00e3o. Observe:<\/p>\n\n\n\n
\n
Fub\u00e1<\/em>*, o meu gato,** dorme o dia inteiro.*<\/p>\n\n\n\n
Alexandre<\/em>*, o Grande,** foi rei da Maced\u00f4nia.*<\/p>\n\n\n\n
Mar\u00edlia Mendon\u00e7a<\/em>*, cantora brasileira,** fez sucesso no g\u00eanero sertanejo.*<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 6: Destacar vocativos<\/h3>\n\n\n\n
Vocativo \u00e9 um termo de chamamento, usado para indicar que algu\u00e9m est\u00e1 sendo invocado na ora\u00e7\u00e3o. Esse termo tamb\u00e9m aparece destacado: se estiver no in\u00edcio da ora\u00e7\u00e3o, haver\u00e1 v\u00edrgula ap\u00f3s o vocativo; se estiver no meio da ora\u00e7\u00e3o, aparecer\u00e1 entre v\u00edrgulas; se estiver ao final da ora\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 antecedido por v\u00edrgula. Observe:<\/p>\n\n\n\n
\n
Rita,<\/strong> voc\u00ea n\u00e3o me ouviu?<\/em><\/p>\n\n\n\n
O problema<\/em>*, Rita,** \u00e9 que voc\u00ea n\u00e3o me ouve.*<\/p>\n\n\n\n
Por que voc\u00ea n\u00e3o me ouve nunca<\/em>*, Rita**?*<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 7: Indicar part\u00edculas e express\u00f5es de explica\u00e7\u00e3o, corre\u00e7\u00e3o, continua\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n
Express\u00f5es que interrompem um enunciado para indicar que se faz uma retifica\u00e7\u00e3o ou uma explica\u00e7\u00e3o costumam aparecer entre v\u00edrgulas. Exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\n
N\u00e3o \u00e9 que eu esteja insatisfeito. Pelo contr\u00e1rio,<\/strong> estou muito satisfeito!<\/em><\/p>\n\n\n\n
Murilo foi mal nas provas<\/em>*, ou seja,** precisaria estudar mais no semestre seguinte.*<\/p>\n\n\n\n
N\u00f3s amamos esse parque! Ali\u00e1s,<\/strong> vamos l\u00e1 sempre que podemos.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Conjun\u00e7\u00f5es adversativas s\u00e3o palavras que unem dois elementos no enunciado dando sentido de oposi\u00e7\u00e3o. A v\u00edrgula aparece ap\u00f3s a conjun\u00e7\u00e3o adversativa. Veja:<\/p>\n\n\n\n
\n
Eu amo calor! Por\u00e9m,<\/strong> n\u00e3o gosto de praias.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Tentei agendar uma reuni\u00e3o com a senhora. Todavia,<\/strong> n\u00e3o foi poss\u00edvel.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Se a conjun\u00e7\u00e3o estiver entre duas ora\u00e7\u00f5es, pode aparecer entre um ponto e v\u00edrgula e uma v\u00edrgula. Observe:<\/p>\n\n\n\n
\n
Eu amo calor<\/em>*; por\u00e9m,** n\u00e3o gosto de praias.*<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
\n
Aten\u00e7\u00e3o!<\/strong> A conjun\u00e7\u00e3o adversativa “mas” \u00e9 a \u00fanica que n\u00e3o leva v\u00edrgula ap\u00f3s a palavra, mesmo quando iniciar uma ora\u00e7\u00e3o. Exemplo:<\/p>\n\n\n\n
Eu amo calor<\/em>*, mas** n\u00e3o gosto de praias.*<\/p>\n\n\n\n
Eu amo calor! Mas<\/strong> n\u00e3o gosto de praias.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 9: Separar ora\u00e7\u00f5es unidas pela conjun\u00e7\u00e3o “e” que tenham sujeitos diferentes<\/h3>\n\n\n\n
Quando duas ora\u00e7\u00f5es aparecem no mesmo per\u00edodo unidas pela conjun\u00e7\u00e3o “e”, elas podem ser separadas por v\u00edrgula caso tenham sujeitos diferentes. Observe:<\/p>\n\n\n\n
\n
Eu corri<\/strong> para chegar a tempo<\/em>*,** e voc\u00eas<\/strong> me esperaram<\/strong> pacientemente.*<\/p>\n\n\n\n
Conseguimos<\/strong> ler muita coisa<\/em>*,** e o trabalho resumiu<\/strong> bem todo o conte\u00fado.*<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Ora\u00e7\u00f5es subordinadas s\u00e3o aquelas que dependem de uma ora\u00e7\u00e3o principal para fazer sentido. As ora\u00e7\u00f5es subordinadas adjetivas explicativas s\u00e3o aquelas que qualificam o termo anterior, acrescentando a ele uma informa\u00e7\u00e3o, que apresenta um VERBO. Observe:<\/p>\n\n\n\n
\n
Esse livro<\/em>*, que \u00e9 o meu preferido,** tem um final surpreendente!*<\/p>\n\n\n\n
Voc\u00ea<\/em>*, que \u00e9 acostumado a usar transporte p\u00fablico,** sabe qual terminal de \u00f4nibus est\u00e1 mais perto daqui?*<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 11: Separar ora\u00e7\u00f5es subordinadas adverbiais da ora\u00e7\u00e3o principal<\/h3>\n\n\n\n
Ora\u00e7\u00f5es subordinadas adverbiais s\u00e3o aquelas que dependem de outra ora\u00e7\u00e3o para fazer sentido e que t\u00eam fun\u00e7\u00e3o de adjunto adverbial. Veja (ora\u00e7\u00e3o subordinada adverbial + ora\u00e7\u00e3o principal):<\/p>\n\n\n\n
\n
Apesar de n\u00e3o ter dinheiro<\/em>*,** eu resolvi comprar aquele fone de ouvido.*<\/p>\n\n\n\n
Como voc\u00eas n\u00e3o o avisaram<\/em>*,** ele acabou indo sozinho.*<\/p>\n\n\n\n
Se ningu\u00e9m falar nada<\/em>*,** eu vou me manifestar!*<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\nRegras de uso da v\u00edrgula.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Quando n\u00e3o usar a v\u00edrgula<\/h2>\n\n\n\n
Fiquem atentos, pois h\u00e1 casos espec\u00edficos em que n\u00e3o se deve usar a v\u00edrgula. Veja quando esse sinal de pontua\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode ser utilizado:<\/p>\n\n\n\n
Regra 1: Entre o sujeito e o verbo da ora\u00e7\u00e3o, quando juntos<\/h3>\n\n\n\n
Quando o sujeito e o verbo da ora\u00e7\u00e3o aparecem juntos no enunciado, n\u00e3o se pode separ\u00e1-los por v\u00edrgula.<\/p>\n\n\n\n
Exemplo de uso inadequado<\/strong> de v\u00edrgula (sujeito + predicado):<\/p>\n\n\n\n
\n
Os tr\u00eas porquinhos<\/em>*,** s\u00e3o construtores h\u00e1beis.* \u2192 ERRO GRAVE<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
N\u00e3o deve haver v\u00edrgula nesses exemplos, j\u00e1 que n\u00e3o se separa sujeito e verbo com v\u00edrgula. Veja:<\/p>\n\n\n\n
\n
Os tr\u00eas porquinhos s\u00e3o construtores h\u00e1beis.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 2: Entre o verbo e seus complementos, quando juntos<\/h3>\n\n\n\n
Do mesmo modo, quando verbo e complemento aparecem juntos, eles n\u00e3o devem estar separados por v\u00edrgula.<\/p>\n\n\n\n
Exemplo de uso inadequado<\/strong> de v\u00edrgula (verbo + complemento):<\/p>\n\n\n\n
\n
Os tr\u00eas porquinhos s\u00e3o<\/em>*,** construtores h\u00e1beis.* \u2192 ERRO GRAVE<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Como n\u00e3o se separa verbo e complemento com v\u00edrgula, os enunciados deveriam ser escritos dessa maneira:<\/p>\n\n\n\n
\n
Os tr\u00eas porquinhos s\u00e3o construtores h\u00e1beis.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 3: Entre ora\u00e7\u00f5es subordinadas adjetivas restritivas<\/h3>\n\n\n\n
As ora\u00e7\u00f5es subordinadas adjetivas restritivas tamb\u00e9m qualificam o termo anterior. Por\u00e9m, elas n\u00e3o apenas acrescentam uma informa\u00e7\u00e3o adicional, e sim um elemento essencial ao termo anterior, n\u00e3o podendo ser omitido do enunciado. Por isso, n\u00e3o \u00e9 separada desse termo por v\u00edrgulas. Observe:<\/p>\n\n\n\n
\n
O livro que \u00e9 meu preferido tem um final surpreendente!<\/em><\/p>\n\n\n\n
O homem que correu mais r\u00e1pido viu primeiro o que tinha do outro lado.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Regra 4: Antes de ora\u00e7\u00e3o adverbial consecutiva<\/h3>\n\n\n\n
A ora\u00e7\u00e3o subordinada adverbial consecutiva \u00e9 aquela que depende de uma ora\u00e7\u00e3o principal para fazer sentido e que estabelece, com ela, rela\u00e7\u00e3o de consequ\u00eancia. Quando iniciada pela conjun\u00e7\u00e3o “que”, essa ora\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve ser antecedida por v\u00edrgula.<\/p>\n\n\n\n
Exemplo de uso inadequado<\/strong> de v\u00edrgula (ora\u00e7\u00e3o principal + ora\u00e7\u00e3o subordinada adverbial consecutiva):<\/p>\n\n\n\n
\n
Ela escreveu tanto<\/em>*,** que conseguiu terminar a reda\u00e7\u00e3o a tempo.* \u2192 ERRO GRAVE<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
As ora\u00e7\u00f5es adverbiais consecutivas n\u00e3o s\u00e3o separadas da ora\u00e7\u00e3o principal por v\u00edrgula. Portanto, o enunciado deveria ser escrito da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n
\n
Ela escreveu tanto que conseguiu terminar a reda\u00e7\u00e3o a tempo.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Dicas para uso em sala de aula<\/h2>\n\n\n\n
\n
Pedir aos alunos fazerem um cartaz vazado, onde eles podem movimentar a v\u00edrgula no lugar correto;<\/li>\n\n\n\n
Um jogo de mem\u00f3ria: cartas com frases com v\u00edrgula e cartas com a regra;<\/li>\n\n\n\n
Cart\u00f5es com palavras para os alunos montarem frases utilizando a v\u00edrgula;<\/li>\n\n\n\n
Lista de exerc\u00edcios;<\/li>\n\n\n\n
Jogo de stop, com as classes gramaticais e com as palavras formar frases, usando a v\u00edrgula quando necess\u00e1rio;<\/li>\n\n\n\n
Trabalho em grupo para apresentar as regras com apresenta\u00e7\u00e3o de slides;<\/li>\n\n\n\n
Recorte e colagem em situa\u00e7\u00f5es em que haja v\u00edrgula;<\/li>\n\n\n\n
Usar letra 16 nos exerc\u00edcios;<\/li>\n\n\n\n
Desenhos para realizar listas usando a v\u00edrgula.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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