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Dicas de Estudo & Produtividade

Quando o uso da vírgula faz toda a diferença na escrita

Quando o uso da vírgula faz toda a diferença na escrita
O uso da vírgula.

Você, certamente, aprendeu que a vírgula é usada para dar pausa na respiração ao falar, não é mesmo? Mas será somente esse o motivo de usá-la? Vamos, então, conhecer quando, como e o porquê de utilizá-la, pois seu uso gera muitas dúvidas.

A vírgula é um sinal de pontuação muito usado na escrita, sendo responsável por separar e conectar alguns termos no enunciado. Vamos às regrinhas?

Descomplicando as regras para o uso da vírgula

Regra 1: Separar termos coordenados (independentes um do outro na oração)

A vírgula é usada para separar palavras ou termos coordenados em um enunciado, indicando que é feita uma enumeração de itens. Veje:

Eu ouço todo tipo de música: MPB, samba, rock, funk, pop…

Regra 2: Separar orações coordenadas

Separar orações coordenadas são aquelas que são independentes uma da outra no enunciado, especialmente quando indicando uma sequência de ações. Veja:

Meu dia foi cheio de compromissos. Fui ao mercado, limpei a casa, encontrei a Rúbia, terminei de ler um livro…

Regra 3: Isolar elementos repetidos no enunciado

Muitas vezes, para reforçar o sentido de um termo, repetimos essa palavra ou locução no enunciado. Geralmente, trata-se de um advérbio, de uma conjunção ou de um adjetivo. Nesses casos, a vírgula é usada entre os elementos repetidos. Observe:

Logo, logo, ele chega!

Vou perder minha paciência já, já.

Esse vestido está lindo, lindo!

Regra 4: Separar o nome do lugar nas datas

Em comunicados, ao preencher um cabeçalho indicando local e data, esses elementos são separados por vírgula. Exemplo:

Macapá*,** 30 de agosto de 2021*

Regra 5: Destacar apostos

Aposto é um termo usado para explicar, resumir ou comentar um termo anterior. Para isso, o aposto pode aparecer entre vírgulas, isolando o termo do restante da oração. Observe:

Fubá*, o meu gato,** dorme o dia inteiro.*

Alexandre*, o Grande,** foi rei da Macedônia.*

Marília Mendonça*, cantora brasileira,** fez sucesso no gênero sertanejo.*

Regra 6: Destacar vocativos

Vocativo é um termo de chamamento, usado para indicar que alguém está sendo invocado na oração. Esse termo também aparece destacado: se estiver no início da oração, haverá vírgula após o vocativo; se estiver no meio da oração, aparecerá entre vírgulas; se estiver ao final da oração, será antecedido por vírgula. Observe:

Rita, você não me ouviu?

O problema*, Rita,** é que você não me ouve.*

Por que você não me ouve nunca*, Rita**?*

Regra 7: Indicar partículas e expressões de explicação, correção, continuação

Expressões que interrompem um enunciado para indicar que se faz uma retificação ou uma explicação costumam aparecer entre vírgulas. Exemplo:

Não é que eu esteja insatisfeito. Pelo contrário, estou muito satisfeito!

Murilo foi mal nas provas*, ou seja,** precisaria estudar mais no semestre seguinte.*

Nós amamos esse parque! Aliás, vamos lá sempre que podemos.

Regra 8: Separar conjunções adversativas

Conjunções adversativas são palavras que unem dois elementos no enunciado dando sentido de oposição. A vírgula aparece após a conjunção adversativa. Veja:

Eu amo calor! Porém, não gosto de praias.

Tentei agendar uma reunião com a senhora. Todavia, não foi possível.

Se a conjunção estiver entre duas orações, pode aparecer entre um ponto e vírgula e uma vírgula. Observe:

Eu amo calor*; porém,** não gosto de praias.*

Atenção! A conjunção adversativa “mas” é a única que não leva vírgula após a palavra, mesmo quando iniciar uma oração. Exemplo:

Eu amo calor*, mas** não gosto de praias.*

Eu amo calor! Mas não gosto de praias.

Regra 9: Separar orações unidas pela conjunção “e” que tenham sujeitos diferentes

Quando duas orações aparecem no mesmo período unidas pela conjunção “e”, elas podem ser separadas por vírgula caso tenham sujeitos diferentes. Observe:

Eu corri para chegar a tempo*,** e vocês me esperaram pacientemente.*

Conseguimos ler muita coisa*,** e o trabalho resumiu bem todo o conteúdo.*

Regra 10: Separar orações subordinadas adjetivas explicativas

Orações subordinadas são aquelas que dependem de uma oração principal para fazer sentido. As orações subordinadas adjetivas explicativas são aquelas que qualificam o termo anterior, acrescentando a ele uma informação, que apresenta um VERBO. Observe:

Esse livro*, que é o meu preferido,** tem um final surpreendente!*

Você*, que é acostumado a usar transporte público,** sabe qual terminal de ônibus está mais perto daqui?*

Regra 11: Separar orações subordinadas adverbiais da oração principal

Orações subordinadas adverbiais são aquelas que dependem de outra oração para fazer sentido e que têm função de adjunto adverbial. Veja (oração subordinada adverbial + oração principal):

Apesar de não ter dinheiro*,** eu resolvi comprar aquele fone de ouvido.*

Como vocês não o avisaram*,** ele acabou indo sozinho.*

Se ninguém falar nada*,** eu vou me manifestar!*

As onze regras de uso da vírgula para revisar, em cards coloridos
Regras de uso da vírgula.

Quando não usar a vírgula

Fiquem atentos, pois há casos específicos em que não se deve usar a vírgula. Veja quando esse sinal de pontuação não pode ser utilizado:

Regra 1: Entre o sujeito e o verbo da oração, quando juntos

Quando o sujeito e o verbo da oração aparecem juntos no enunciado, não se pode separá-los por vírgula.

Exemplo de uso inadequado de vírgula (sujeito + predicado):

Os três porquinhos*,** são construtores hábeis.* → ERRO GRAVE

Não deve haver vírgula nesses exemplos, já que não se separa sujeito e verbo com vírgula. Veja:

Os três porquinhos são construtores hábeis.

Regra 2: Entre o verbo e seus complementos, quando juntos

Do mesmo modo, quando verbo e complemento aparecem juntos, eles não devem estar separados por vírgula.

Exemplo de uso inadequado de vírgula (verbo + complemento):

Os três porquinhos são*,** construtores hábeis.* → ERRO GRAVE

Como não se separa verbo e complemento com vírgula, os enunciados deveriam ser escritos dessa maneira:

Os três porquinhos são construtores hábeis.

Regra 3: Entre orações subordinadas adjetivas restritivas

As orações subordinadas adjetivas restritivas também qualificam o termo anterior. Porém, elas não apenas acrescentam uma informação adicional, e sim um elemento essencial ao termo anterior, não podendo ser omitido do enunciado. Por isso, não é separada desse termo por vírgulas. Observe:

O livro que é meu preferido tem um final surpreendente!

O homem que correu mais rápido viu primeiro o que tinha do outro lado.

Regra 4: Antes de oração adverbial consecutiva

A oração subordinada adverbial consecutiva é aquela que depende de uma oração principal para fazer sentido e que estabelece, com ela, relação de consequência. Quando iniciada pela conjunção “que”, essa oração não deve ser antecedida por vírgula.

Exemplo de uso inadequado de vírgula (oração principal + oração subordinada adverbial consecutiva):

Ela escreveu tanto*,** que conseguiu terminar a redação a tempo.* → ERRO GRAVE

As orações adverbiais consecutivas não são separadas da oração principal por vírgula. Portanto, o enunciado deveria ser escrito da seguinte forma:

Ela escreveu tanto que conseguiu terminar a redação a tempo.

Dicas para uso em sala de aula

  • Pedir aos alunos fazerem um cartaz vazado, onde eles podem movimentar a vírgula no lugar correto;
  • Um jogo de memória: cartas com frases com vírgula e cartas com a regra;
  • Cartões com palavras para os alunos montarem frases utilizando a vírgula;
  • Lista de exercícios;
  • Jogo de stop, com as classes gramaticais e com as palavras formar frases, usando a vírgula quando necessário;
  • Trabalho em grupo para apresentar as regras com apresentação de slides;
  • Recorte e colagem em situações em que haja vírgula;
  • Usar letra 16 nos exercícios;
  • Desenhos para realizar listas usando a vírgula.

Para aprofundar, vale conferir materiais com todas as regras de uso.

Profª Sílvia Regina Gonçalves
Escrito por

Profª Sílvia Regina Gonçalves

Olá, sou Sílvia Regina, professora de Língua Portuguesa, atualmente leciono em um colégio estadual para Ensino Médio – terceira série, com a disciplina de Língua Portuguesa, 9º ano na disciplina de recomposição das aprendizagens. Mas já fui professora de educação especial nas Escolas Vivian Marçal e Escola do Pequeno Cotolengo. Gosto muito da minha profissão, ensinar é algo que me deixa feliz. Também, já fui professora de Comunicação e Escrita para estudantes de graduação da FACSUL e professora formadora de professores recém-concursados do Estado do Paraná. Sejam bem-vindos à minha página, espero que vocês gostem do conteúdo!

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